全国文明联盟广东站-必赢亚赢

　　实践育人作为落实立德树人根本任务的关键环节，是高校思想政治工作体系的有机组成部分，也是培养担当民族复兴大任时代新人的有效途径。共青团广东省委深化为党育人的政治功能，以青年大学生“百千万工程”突击队行动为载体，打破传统思政课的时空局限，将思政教育与社会实践深度融合，构建起“三维联动、三阶递进”的闭环式思政实践育人模式，打造“行走的思政课”，让青年学生在真实的社会场景中接受思想淬炼，树立爱国报国之志，引领大学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。2023年至今，共青团广东省委发动230多所省内外高校、中职技工学校组建超2.7 万支突击队、超20万名大学生入县下乡常态化开展县镇村定向服务，带动超60万名青年深入乡村一线开展社会实践。

一

前端“铸魂”，以思想领航激发挺膺担当

　　聚焦为党育人、为国育才使命，抓好社会实践行前教育和理论宣讲，引领青年学子找准行动切入点和着力点，明确价值坐标，团结凝聚青年在全面落实省委“1310”具体部署、助力“百千万工程”工作中苦干实干。

　　一是政策宣讲明方向。举办全省共青团社会实践专项工作骨干培训班，开展“省—校—院”三级社会实践行前培训，推出“百千万工程”突击队行动在线课程，邀请高校思政课教师、乡村振兴帮扶干部、党员教师代表，从理论层面深入宣讲解读党的二十大和二十届二中、三中全会精神，并结合《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等思政必修课内容，面向实践队伍指导老师和学生阐释乡村振兴、粤港澳大湾区建设等国家战略，以及“百县千镇万村高质量发展工程”的深刻内涵，为师生开展社会实践提供思想指引和理论支撑。

　　二是队伍协同聚合力。选派专业教师和专职团干担任实践队伍指导老师，跟随队伍深入乡村、社区，将思政课堂搬到田间地头、生产一线。结合实践场景，现场讲授“习近平新时代中国特色社会主义思想”“以人民为中心的发展思想”“新发展理念”“新质生产力”等党的创新理论。发挥党团骨干、青马学员示范作用，选派优秀学生骨干担任队伍主要负责人，组建临时党支部和功能型团支部，用鲜活案例解读党的创新理论，让理论教育“接地气、冒热气”。

　　三是校地联动出真题。共青团广东省委创新推出“百千万校地通”小程序，构建线上供需对接平台，实施社会实践“揭榜挂帅”机制，推动实践师生主动对接地方需求，聚焦地方发展痛点，整合高校学科资源与专业优势，精准锚定服务方向，并提前细化方案，明确实践任务与目标，推动社会实践活动规范化长效化发展。目前，全省共有1612个镇（街）在“百千万校地通”平台发出服务需求，累计解决县镇村实际需求27816个，实现县（市、区）全覆盖。

广东文艺职业学院“‘鲜’为人知”突击队在鹤山市龙口镇绘制大型壁画《红旗渠颂》

二

中端“赋能”，以实践淬炼厚植家国情怀

　　丰富实践内涵，组织青年大学生“百千万工程”突击队聚焦十大领域，深入镇村一线作贡献。注重在实践过程中厚植红色文化根基，通过理论宣讲与发展观察，引发青年学生强烈共鸣。

　　一是扎根镇村躬身实干。突击队带“资源”进村、融“技能”下乡，以“小而精”项目务实帮扶百姓增收，把论文写在祖国大地上，助力县域产业转型升级，服务镇村现代化建设。全省组建4046支重点专业服务团队，围绕海洋产业、岭南特色产业、乡村集体经济等领域，实现农业生产降本增效，拓宽农产品销售渠道，增加农民收入。组织超1000支突击队围绕乡村公共服务、乡村规划建设、古建筑活化、乡村绿化美化等方面提出治理建议，并通过义诊服务、支教活动、植树绿化、主题墙绘等，为美丽圩镇、美丽乡村建设赋能增彩。组建300支具有“农科”专业背景的突击队、352支直播助农突击队、395支农产品包装设计突击队，深入田间地头解决生产技术难题，推进农业高质量发展，保障国家粮食安全。

　　二是聚焦发展成就观察。组织1200支发展观察队伍围绕党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，深入基层开展社会观察和调查研究，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。华南农业大学派出1.5万余名师生深入全省21 个地市2583个行政村开展调研，形成了《广东乡村调研报告》《广东乡村治理发展报告》《以“百千万工程”为抓手　推动广东区域协调发展》等22篇系列决策咨询报告成果，这些成果成为感受全过程人民民主生动实践的鲜活教材。

　　三是注重红色基因传承。组织150支红色文化实践队伍深入发掘各地红色资源，开展重走红色足迹、追溯红色记忆、访谈红色人物、挖掘红色故事、体悟红色文化等多种形式的活动，引导大学生弘扬伟大建党精神，让红色基因、革命薪火代代传承。中山大学“驿展红图”突击队细致梳理连州市丰阳镇革命历史，汇编梁家水歼灭战亲历者口述史，收集歼灭战武器实物、兵工厂建设实物和农耕文化展示物，助力梁家水红色文化展览中心建成落地，实现思政教育的可视化、立体化和多元化。广东外语外贸大学“红韵薪源”突击队在韶关市乳源瑶族自治县打造“红七军瑶族文化”特色文旅路线，挖掘6个红色革命故事，设计13类红色文化纪念品，开展“小小讲解员”培训，参与红七军抢渡武江战斗遗址的修缮和展馆设计，邀请16个国家的留学生拍摄文化宣传短视频，以留学生视角讲好中国红色故事。

广东医科大学“旗帜飘扬”突击队开展“红色血脉”爱国夏令营活动

三

后端“塑形”，以成果升华构建长效机制

　　扩大育人成效，通过分享交流、典型示范、课程融入等方式，把实践的“活水”引入思政课堂，让成长的“故事”成为育人教材，实现思政教育从“理论教学—实践探索—课程反哺”的育人闭环，推动思政教育从抽象认知转化为行动自觉，再升华为课程创新。

　　一是典型示范引领风尚。以团支部为单位，开展“实践归来话成长”主题团日活动，由参与实践的学生代表分享在基层的所见所闻、所感所悟，团干和辅导员结合学生实践经历，深入解读其中蕴含的思政元素，引导学生从“实践探索”上升到“思想认知”。在全省和各高校开展典型案例宣讲会、沙龙论坛等活动，选树品牌项目和典型案例，以“青言青语”讲述实践收获，分享思想蜕变历程。华南师范大学打造“青春演播厅”互动平台，通过对实践故事的情景式演绎，结合思政教育要点，将宏大理论叙事转化为具象化的青春故事，激发青年学子的思想共鸣与价值思辨。

　　二是案例融入思政课程。建立“高校团委马克思主义学院（思政部）教务部门”三方协同工作模式，聚焦突击队实践育人成果及“挑战杯”“攀登计划”等科创育人成效，系统汇编共青团思政案例库，将基层治理实践、科技创新成果转化为可触摸、可感知的思政教学素材，纳入思政必修课教学补充内容。同步将“第二课堂成绩单”制度纳入学校人才培养方案核心框架，构建覆盖理论学习、社会实践、志愿服务的全维度实践育人体系，实现思政教育从课堂向课外延伸。

　　三是创新贯通一体培养。构建思政教育、社会实践与哲学社科科创竞赛深度融合的一体化育人体系，推动社会实践中孵化的红色理论成果、红色文创作品、红色研学路线、红色人物事迹深度融入“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛红色专项赛及哲学社会科学类社会调查报告竞赛，实现以赛促学、以践育人，打造思政教育新形态。例如，嘉应学院项目《行走中的思政课：寻访抗美援朝志愿军老兵——老兵资源融入高校思政教育研究的调研报告》，从丰富主课堂思政教育内容、开展“行走的思政课”社会实践、线上线下联动搭建宣传矩阵等三个方面，就抗美援朝精神融入高校思政教育提出建设性意见，最终荣获第十七届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛红色专项赛特等奖。

　　（供稿单位：共青团广东省委）